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摘 要：隨著教育改革的持續(xù)深入，學科核心素養(yǎng)培育已成為高中英語教學的重要目標之一。新高考英語中的讀后續(xù)寫題型，不僅考查了學生的英語閱讀理解能力，還對學生的語言表達能力和創(chuàng)造性思維綜合應(yīng)用提出了更高的要求。本文立足于核心素養(yǎng)背景，深入探討了新高考英語讀后續(xù)寫題型的教學策略，旨在為高中英語教學提供有效參考，以更好地提升學生的語言綜合應(yīng)用能力。（剩余5241字）
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核心素養(yǎng)視域下英語讀后續(xù)寫教學策略探究
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