微練習在大學數(shù)學課程混合式教學中的實施路徑研究
[摘 要]微練習是課堂教學的有益補充,為激勵學生進行自主學習、促進教學目標的達成,課題組提出微練習的設計應具有層次性、多樣性,以及微練習在大學數(shù)學教學中的應用策略,即構建三段式微練習學習訓練模式,加強師生“微”互動;建立基于大數(shù)據的試題庫,開展微測驗;構建微專題模塊化教學模式,夯實 “微”積累;構建多元化過程性考核方式,加強“微”使用。(剩余5411字)
目錄
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