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【摘 要】 在新工科建設(shè)背景下，課程及教學(xué)改革勢在必行。當(dāng)前高校數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)過程中存在課程內(nèi)容滯后且分散、教學(xué)考核方式較為單一、教學(xué)評價體系不完善以及教師隊伍教學(xué)能力有待提升等問題。基于此，文章將面向新工科的要求，探究數(shù)據(jù)庫課程實施項目化教學(xué)改革的實踐路徑及優(yōu)化方案，以期能夠為高校數(shù)據(jù)庫課程的優(yōu)化發(fā)展提供借鑒。（剩余4996字）
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面向新工科的數(shù)據(jù)庫課程項目化教學(xué)改革研究
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