合作學(xué)習(xí)法在職業(yè)技術(shù)學(xué)校會計教學(xué)中的應(yīng)用
摘 要:當(dāng)前我國大力發(fā)展職業(yè)教育,為優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、深化產(chǎn)業(yè)人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革注入了強大的動力,尤其是會計專業(yè)這類應(yīng)用型專業(yè),能夠為社會培養(yǎng)出一大批具備綜合技術(shù)應(yīng)用能力的高素質(zhì)會計人才。在這樣的背景下,提高職業(yè)技術(shù)學(xué)校會計教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新職業(yè)技術(shù)學(xué)校會計教學(xué)方法成為當(dāng)務(wù)之急。合作學(xué)習(xí)法作為一種新興的學(xué)習(xí)方法,能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合能力,有必要在職業(yè)學(xué)校中推廣應(yīng)用,解決會計教學(xué)難題。(剩余4820字)
-
-
- 大學(xué)·教學(xué)與教育
- 2024年10期
目錄
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)入大學(xué)專業(yè)課...
- 基于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的對外漢語教學(xué)...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教...
- 傳統(tǒng)禮儀文化在大學(xué)生心理健康教...
- “兩個結(jié)合”視域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)...
- 國家課程、地方課程和校本課程之...
- 習(xí)近平文化思想引領(lǐng)地方傳統(tǒng)文化...
- 高校教育專業(yè)綜合實踐教學(xué)模式研...
- 地域紅色文化融入高校創(chuàng)業(yè)教育的...
- 新時代高校思想政治教育以文化人...
- 高校思政課教學(xué)效果及其評價的實...
- 師范專業(yè)認(rèn)證視角下地方高校小學(xué)...
- 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村女童教育問題...
- 高職學(xué)前教育專業(yè)美育教學(xué)的育人...
- 學(xué)生創(chuàng)新思維的研究...
- 基于數(shù)字化教學(xué)空間的無機化學(xué)課...
- 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)優(yōu)化路...
- 高等教育數(shù)字化在促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能...
- 新時期高校公共體育信息化教學(xué)策...
- 合作學(xué)習(xí)法在職業(yè)技術(shù)學(xué)校會計教...
- 基于STEAM教育理念的酒店管...
- 高職學(xué)生美育的融合式教學(xué)模式探...
- 案例教學(xué)法在高職數(shù)學(xué)分析教學(xué)中...
- 基于成果導(dǎo)向教育的高職實踐教學(xué)...
- 基于大學(xué)課程改革的應(yīng)用文寫作多...
- “新工科”建設(shè)背景下模式識別課...
- 本科教學(xué)改革創(chuàng)新研究...
- “語料庫翻譯研究”3+3+3課...
- 新工科背景下高校本科生畢業(yè)設(shè)計...
- 海洋敘事融入“中國近現(xiàn)代史綱要...
- 新文科背景下高校非通用語種專業(yè)...
- 高職機電一體化專業(yè)與思政教育融...
- 提升電路類課程教學(xué)效果的思政模...
- 面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“動物生物學(xué)...
- 新工科背景下“保溫砂漿”課程教...
- 民辦高校志愿服務(wù)實踐教學(xué)體系建...
- 融合生態(tài)文明觀和理想信念的“自...
- “雙碳”背景下燃燒學(xué)教學(xué)的困境...
- 線上線下混合式一流本科課程設(shè)計...
- 基于課程思政的材料力學(xué)課程教學(xué)...
- 英語教育中的情感智能培養(yǎng)與實踐...
- 跨文化視角下高校英語翻譯教學(xué)的...
- 新時代高校鑄牢中華民族共同體意...
- 積極心理學(xué)視角下高職生消極心態(tài)...
- 新形勢下藝術(shù)類研究生意識形態(tài)工...
- 財經(jīng)素養(yǎng)視域下高職院校學(xué)生消費...
- 環(huán)境化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展理念在化工...