高品質(zhì)課程建設(shè)之學(xué)校課程框架的譜系性

一、課程結(jié)構(gòu)內(nèi)涵及問(wèn)題

課程結(jié)構(gòu)又稱課程框架，它是課程的各種類型、各個(gè)組成成分或要素按照預(yù)定的一定準(zhǔn)則形成的相對(duì)穩(wěn)定的相互聯(lián)系。在實(shí)踐中，學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)經(jīng)常出現(xiàn)“無(wú)序”的狀態(tài)，容易出現(xiàn)以下問(wèn)題：一是缺少學(xué)校的特色。雖然每個(gè)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)不同，但尚未對(duì)學(xué)校的課程理念、課程目標(biāo)形成理性思考、有效提煉，導(dǎo)致學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)框架趨同。（剩余1543字）