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[摘 要] 數(shù)字閱讀日益普遍，但閱讀過程缺乏激勵和監(jiān)控致使閱讀效果不佳，數(shù)字徽章為改善這一問題提供了新契機。基于活動理論形成數(shù)字閱讀活動分析模型，構建出“自我調(diào)節(jié)”“軟件使用”“圖書認知”“社會交互”“規(guī)則遵守”和“分工承擔”六大維度的數(shù)字閱讀徽章體系，進而在數(shù)字閱讀軟件（三余閱讀App）中予以技術實現(xiàn)。（剩余12277字）
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活動理論視角下數(shù)字閱讀徽章體系構建與應用
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