高中《音樂(lè)鑒賞》中國(guó)古代音樂(lè)大單元教學(xué)的創(chuàng)新與探索

［摘 要］隨著對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培育的重視及教學(xué)方法創(chuàng)新的需求，高中音樂(lè)課程的“教”與“學(xué)”被賦予新內(nèi)涵。教師的“教”需超越知識(shí)、技能的傳授，引領(lǐng)學(xué)生從多維度挖掘、探索音樂(lè)作品；學(xué)生的“學(xué)”應(yīng)擺脫單純模仿，在教師指導(dǎo)下主動(dòng)探尋音樂(lè)作品與社會(huì)生活的關(guān)聯(lián)并遷移運(yùn)用于實(shí)踐。因此，以統(tǒng)編教材“中國(guó)古代音樂(lè)”單元內(nèi)容為基礎(chǔ)，借鑒大單元教學(xué)思路進(jìn)行創(chuàng)新與探索，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)效果。（剩余5691字）