深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展：理論邏輯與實(shí)踐路徑

摘要：新質(zhì)生產(chǎn)力是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家實(shí)力提升的助推器，職業(yè)教育也在為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才，兩者相互促進(jìn)、雙向耦合?，F(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展面臨著職業(yè)教育體系與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求不匹配、職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系銜接不夠緊密、缺乏統(tǒng)一高效的職業(yè)教育質(zhì)量保障體系以及職業(yè)教育教師培養(yǎng)體系不足等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。（剩余9859字）