優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略研究與實(shí)施

摘要：提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)有賴(lài)于優(yōu)化語(yǔ)文閱讀教學(xué)。語(yǔ)文閱讀甚至與學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力”直接相關(guān)，因?yàn)檎麄€(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程本質(zhì)上是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)理解能力提高的過(guò)程。換句話(huà)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)的優(yōu)化可以有效地支持學(xué)生的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)重視小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的優(yōu)化，仔細(xì)分析小學(xué)語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀并積極提出優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略，對(duì)改善小學(xué)語(yǔ)文閱讀現(xiàn)狀起到推動(dòng)作用。（剩余1518字）