課程思政的“根、本、魂”和相應(yīng)教育“三觀”的理性探討

——從思政視角探討大學(xué)物理課程思政

摘 要 課程“土壤”是課程思政的“根”之所在（與課程觀的理念更新對(duì)應(yīng)）;立德樹(shù)人是課程思政的“本”之所歸（與教育觀的理念更新對(duì)應(yīng)）;融入轉(zhuǎn)化是課程思政的“魂”之所系（與教學(xué)觀的理念更新對(duì)應(yīng)）。大學(xué)物理課程思政是在課程實(shí)施過(guò)程中扎根課程，以隱性教育方式體現(xiàn)課程育人價(jià)值、全方位地推進(jìn)大學(xué)物理課程建設(shè)（包括課堂教學(xué)、教材建設(shè)、教學(xué)方法、課程評(píng)價(jià)、隊(duì)伍建設(shè)等各方面）的“思想引領(lǐng)”和“目標(biāo)引領(lǐng)”。（剩余10776字）