多維度過(guò)程性評(píng)價(jià)在植物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程考核中的探索與實(shí)踐

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摘要：為了解決傳統(tǒng)植物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的考核方式單一、偏重實(shí)驗(yàn)結(jié)果而忽視過(guò)程性評(píng)價(jià)和師生互動(dòng)不足，學(xué)生主體地位模糊等問(wèn)題，突破以往過(guò)度依賴實(shí)驗(yàn)報(bào)告的考核方式，以多元智能理論為基礎(chǔ)構(gòu)建終結(jié)性考核與過(guò)程性考核相結(jié)合的新型考核體系，側(cè)重從多維度進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。實(shí)踐表明，新型考核系統(tǒng)能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和教學(xué)過(guò)程的積極性，為植物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高提供了有力支撐。（剩余11095字）