小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中空間想象力的培養(yǎng)

——以“軸對(duì)稱(chēng)”為例

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，空間想象力的培養(yǎng)是幾何教學(xué)的重要目標(biāo)之一.教師在軸對(duì)稱(chēng)教學(xué)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提供具體操作機(jī)會(huì)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象等方式，不但給學(xué)生提供了參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，還讓學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備和心理方面得到發(fā)展，使學(xué)生的空間想象力得到提升.因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該重視具體操作，加強(qiáng)生活（剩余3433字）